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思政融合下高中地理探研式教学设计与实施——以“世界灌溉工程遗产‘天宝陂’与区域发展”主题为例

周歆虹

福建省福清华侨中学

大思政背景下，地理教学过程中需要教师尽可能去挖掘学生身边的思政元素，并以真实情境为背景，构筑多种学习方式，将思政及地理学科的思维方式贯穿学习全过程。本文以“世界灌溉工程遗产‘天宝陂’与区域发展”为主题，围绕实践活动与能力水平目标设定、学习资料包选取、梯级学习任务单设计，介绍了思政融合下高中地理探研式教学设计思路及实施方式，并在实践基础上，跟踪研究学生学习过程，提出不足及改良思路，以提升教学效果。
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【栏　目】 课程_课题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 高中地理 ; 思政融合 ; 探研式 ; 实践活动 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年07期 第85-87页 （共3页）

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华夏教师（2024年07期）

导出/参考文献
[1]周歆虹，. 思政融合下高中地理探研式教学设计与实施——以“世界灌溉工程遗产‘天宝陂’与区域发展”主题为例[J]. 华夏教师 . 2024(07): 85-87.

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