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挖掘节日主题意义 培养学生文化意识——以人教版英语五年级下册Uint 2 Special Days Fun Time为例

柴琼 冉群芳

北京市育英学校小学

文化意识是小学英语核心素养的重要组成部分，体现核心素养的价值取向，也是培养学生文化底蕴，增强学生社会责任感的重要方面。在小学英语课堂中，教师要充分挖掘教材中的文化元素，向学生传递其中蕴含的文化底蕴，促进学生文化意识的形成。本文以人教版英语五年级下册Uint 2 Special Days 话题下的Fun Time关于端午节的语篇为载体，借助思维导图帮助学生“慧读”，运用汉堡包写作结构引导学生“乐写”，以此探索小学英语高年级读写结合课中培养学生文化意识的实施路径。
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【栏　目】 课程_教学设计
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学英语 ; 文化意识 ; 读写结合 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年07期 第56-58页 （共3页）

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华夏教师（2024年07期）

导出/参考文献
[1]柴琼，冉群芳，. 挖掘节日主题意义 培养学生文化意识——以人教版英语五年级下册Uint 2 Special Days Fun Time为例[J]. 华夏教师 . 2024(07): 56-58.

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