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中外大学地理学通识教育模式与实践比较研究
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姜璐
严萌
史晓楠
陆海波
史培军
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地理教学
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高师教育研究
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2024年16期 |
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五版高中地理新教材内容难度的定量比较研究——以“地貌”为例
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刘芬
王琳
唐艳
范克胜
王璐
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地理教学
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高中地理
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2024年13期 |
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中国与芬兰初中地理课标内容及学业质量标准比较研究
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邹盛玮
黎韫琴
陈实
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地理教学
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课标研究
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2024年04期 |
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比较文学视域下的《促织》和《变形记》
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罗锡英
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语文教学与研究
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教材
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2024年08期 |
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论古典诗歌教学中创造性质疑活动的激发策略
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刘吉英
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年07期 |
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无痕与有声：风物的两种诉说——《一个消逝了的山村》《秦腔》比较阅读
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刘全欣
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年02期 |
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基于理论的视角谈中学外国文学作品教学——孔朝晖访谈录
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孔朝晖
张硕
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语文教学与研究
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名家访谈
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2024年02期 |
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殊途与同归：基础教育学区化管理、集团化办学的比较与启示
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杨小微
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人民教育
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封面主题_集团化办学如何往深里走
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2024年01期 |
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诗中真意觅何处，比量文字总关情——《诗歌比较阅读题型解析》课例品赏
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王磊
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语文教学通讯
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课堂_金奖课例_备考
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2024年Z1期 |
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变形烛照幽微，异化巧鉴人心——《变形记(节选)》课例品鉴
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杨威然
丁亚宏
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语文教学通讯
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课堂_金奖课例_必修下册
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2024年Z1期 |
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“有为”与“无为”——《〈子路、曾皙、冉有、公西华侍坐〉〈庖丁解牛〉联读》课例品鉴
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张鹏
程淑贞
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语文教学通讯
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课堂_金奖课例_必修下册
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2024年Z1期 |
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亚美尼亚和中国的小学语文课程标准比较分析
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艾玛·阿拉巴吉扬
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语文教学通讯
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成长·发展_视野
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2024年33期 |
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核心文本带动下的新闻群文阅读教学
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刘文强
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语文教学通讯
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人物·论道_话题
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2024年26期 |
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察文体，晓立场，见精神——部级精品课《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》品鉴
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严涛
沈坤林
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2024年25期 |
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中美母语课程标准小学信息类文本阅读比较分析
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于洪盛
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语文教学通讯
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成长·发展_视野
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2024年09期 |
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读懂用典之妙，品味诗意之醇——部级精品课《选择性必修中册·古诗文诵读》品赏
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张君平
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2024年07期 |
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小学语文教材中的外国文学作品收录状况及教学建议
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刘艺
谭旭东
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语文教学通讯
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人物·论坛_论语
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2024年06期 |
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写作中概念界定的方法及作用
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王良
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语文教学通讯
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表达_写作论坛
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2024年01期 |
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真实自有千钧之力——部级精品课《包身工》品赏
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陈蕾
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2024年01期 |
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勾连比较：基于思维发展的群文阅读策略
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楼红维
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2024年01期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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