| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 依据“凭借”的教学创意设计 | 杨和平 | 语文教学通讯 | 理念·观察_专栏 | 2024年35期 | 0 | 0 | ||
| 初中语文考试命题语料的改编加工 | 冯善亮 杨和平 | 语文教学通讯 | 表现·测评_研题 | 2024年29期 | 0 | 0 | ||
| “写”的课堂教学创意设计 | 杨和平 | 语文教学通讯 | 理念·观察_专栏 | 2024年29期 | 0 | 0 | ||
| “听说”学习活动的创意设计 | 杨和平 | 语文教学通讯 | 理念·观察_专栏 | 2024年32期 | 0 | 0 | ||
| 朗读教学的创意设计 | 杨和平 | 语文教学通讯 | 理念·观察_专栏 | 2024年26期 | 0 | 0 | ||
| 语文教学中中华优秀传统文化的创造性转化要义 | 杨和平 | 语文教学通讯 | 理念·观察_视角 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 初中语文考试命题语料的选择标准 | 冯善亮 杨和平 | 语文学习 | 教学_测评 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 例谈词语教学的八种方法 | 杨和平 | 语文学习 | 教学_案例 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 语文课程性质表述的坚守与变革——三个版本义务教育语文课程标准的比较研究 | 杨和平 | 福建教育 | 教学 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 初中语文考试命题语料的组合 | 杨和平 冯善亮 | 中学语文教学参考 | 中考·评价_考评论坛 | 2024年30期 | 0 | 0 | ||
| 分步实施的朗读指导——我教《爱莲说》 | 杨和平 | 中学语文 | 拾贝_反思 | 2024年13期 | 17 | 0 |
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