首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

“听说”学习活动的创意设计

杨和平

广州市花都区教育发展研究院

“听说”是最关键的课堂学习方式之一，进行“听说”教学的创意设计对于提高课堂教学质量具有重要意义。字词解释、文段概括、语言赏析、形式鉴赏、主题分析、拓展启发等，是课堂“听说”创意设计的内容要素；复述、转述、评说等，是课堂“听说”创意设计的形式要素。此外，“听说”创意设计还要考虑“听说”的主体、详略、原创性、语言风格、自由程度等要素，以及“听说”教学的程序设计。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 理念·观察_专栏
【分　类】 基础教育
【关键词】 “听说”教学 ; “听说”素养 ; 教学设计 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年32期 第23-26页 （共4页）

相关文献

1.
谭艳：
基于生物学学科核心素养 浅谈“地球上生命的起源”教学设计的启...
科学咨询
2021年01期
2.
周进雄;彭...：
高效课堂教学下小学语文课堂教学设计
科学咨询
2021年01期
3.
宋戍平：
高中历史人教版新教材教学设计思路与实施探究
科学咨询
2021年01期
4.
李婷婷;张...：
中职护理专业“婴儿沐浴法”教学设计
科学咨询
2021年02期
5.
饶晓虹：
面向问题为中心的高中化学教学设计
科学咨询
2021年02期
6.
王婉姝：
基于唤醒理论视域下的高效实训课堂教学设计与实施的探索
科学咨询
2021年04期
7.
刘薇：
分层方法在中学化学教学设计中的应用
科学咨询
2021年04期
8.
王真燕：
基于核心素养的教学设计——以“绿色植物的呼吸作用”为例
科学咨询
2021年06期
9.
杨梅：
新人教版“细胞的物质输入和输出”单元教学设计策略
科学咨询
2021年06期
10.
陈鑫;袁汀：
思维模型建构的教学设计探索——以“离子反应”为例
科学咨询
2021年06期

语文教学通讯（2024年32期）

导出/参考文献
[1]杨和平，. “听说”学习活动的创意设计[J]. 语文教学通讯 . 2024(32): 23-26.

PDF在线阅读

《“听说”学习活动的创意设计》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知