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立足2024教材新变化的理解与设计

卜庆振 陆梅

东平县第二实验中学 汶上县教育科学研究中心

2024年秋季七上语文教材内容进行了微调，一线教师应充分思考这些变化及变化的原因，探索这些变化带给教师的教学启发。具体指“名著导读”更名为“整本书阅读”带来的任务进一步细化，新增“活动·探究”的不同形式带来的任务调整与补充，新增“阅读综合实践”板块提供的单元整合新思路，立足“专题学习活动”的跨学科学习任务群优化。利用这些新变化，更好地落实新课标和新课程方案中对于整合、情境、实践等的课程建议与要求。
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【栏　目】 理念·观察_视点
【分　类】 基础教育
【关键词】 语文新教材 ; 学习任务群 ; 大单元教学 ; 阅读综合实践 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年32期 第27-31页 （共5页）

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语文教学通讯（2024年32期）

导出/参考文献
[1]卜庆振，陆梅，. 立足2024教材新变化的理解与设计[J]. 语文教学通讯 . 2024(32): 27-31.

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