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初中语文跨学科主题学习活动课时设计思考与实践

周永俐

天津开发区教育促进中心

基于初中学段语文学科跨学科主题学习活动课时总量要求，按照语文学科主导和语文学科参与两类操作路径，梳理了利用微课时碎片化教学、融于日常教学中的跨学科探究活动、按实践活动节奏分步骤分阶段完成、利用真实生活中的广域学习活动等课时设计方面的实践思路。在优化方向上，提出学校层面要支持并组织课时设计的统整，积极探索项目式学习等高效的课时设计思路，加强“教—学—评”一致性对课时优化的诊断作用，教师要增强课时设计和实施能力。
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【栏　目】 人物·论道_特稿
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中语文 ; 跨学科主题学习活动 ; 课时设计 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年32期 第7-10页 （共4页）

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语文教学通讯（2024年32期）

导出/参考文献
[1]周永俐，. 初中语文跨学科主题学习活动课时设计思考与实践[J]. 语文教学通讯 . 2024(32): 7-10.

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