首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
学术动态
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

基于单元整体视角优化数学作业设计——以“小数的初步认识”为例

叶志敏

广东广州市天河区体育东路小学海明学校

文章基于单元整体视角，构建单元作业设计模式，以人教版教材三年级下册“小数的初步认识”单元为例，提出作业设计应遵循“依据课标，立足教材”“基于情境，解决问题”和“分层设计，注重思维”三个原则进行优化，最终实现减负增效的教学目标。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 教研引领
【分　类】 基础教育
【关键词】 小数的初步认识 ; 单元整体视角 ; 作业设计 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年05期 第41-44页 （共4页）

相关文献

1.
傅雪红：
小议小学语文作业设计的有效性
科学咨询
2021年02期
2.
王玲：
初中数学作业设计的有效性
科学咨询
2021年04期
3.
孙荫：
基于核心素养的初中生物学科作业设计研究
科学咨询
2020年07期
4.
冯丹：
研究初中数学个性化作业设计模式
科学咨询
2020年06期
5.
冉晓鹏：
浅议新课标下高中化学作业设计方法
科学咨询
2020年05期
6.
洪海军 ：
初中英语分层走班教学下的作业设计存在问题及对策
科学咨询
2020年05期
7.
张向华：
分析农村中学英语有效作业设计
科学咨询
2019年01期
8.
蒋敏：
新课程改革下的高中地理作业设计
科学咨询
2018年12期
9.
宋正芹：
以“双减”促“双增”以“减负”达“增效”——浅谈“双减”之后...
真情
2021年12期
10.
沈宏：
提高小学数学作业设计效率的策略研究
真情
2021年09期

小学教学参考（2025年05期）

导出/参考文献
[1]叶志敏，. 基于单元整体视角优化数学作业设计——以“小数的初步认识”为例[J]. 小学教学参考 . 2025(05): 41-44.

PDF在线阅读

《基于单元整体视角优化数学作业设计——以“小数的初步认识”为例》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知