明·导·思:“教—学—评”一体化的单元复习策略——以“小数的加法和减法”为例
陈珺
文章以“小数的加法和减法”单元为例,探讨小学数学单元复习的有效策略,以落实“教—学—评”一体化。通过明确课程标准、教材内容和学生实际情况,精心设计评价体系的“指南针”,并构建“思维网”,旨在提升单元复习效果,促进学生数学思维的发展和学习能力的提高。
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赣B2-20210313
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