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高中英语多模态教学中文化理解与传承素养培养例析——以一节高中英语视听说课教学为例
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张越
徐国辉
李宝荣
于元
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2025年07期 |
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“五育融合”背景下的暑期研学课程构建与实施——以“金鼎‘红色复兴号’之旅”研学课程为例
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吴昕
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现代教学
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学校经验_课程建设
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2024年Z1期 |
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中华优秀传统文化与STEAM深度融合的逻辑与路径研究
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杨钰航
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课程教学研究
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创新教育
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2024年03期 |
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民歌文化在小学音乐教学中的传承与创新
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曹筠
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年35期 |
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非遗赋能中职艺术设计专业：适应性、意义和路径
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谢睿桢
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年25期 |
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在非遗传承中提升音乐素养——以民间文化活动“打莲湘”为例
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赵湘莲
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年25期 |
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重新审视中小学中华优秀传统文化教育的内容体系
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徐轶杰
杨燕
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华夏教师
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视点_专稿·中华优秀传统文化教育的内容体系与教学实践
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2024年19期 |
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对革命题材课文的解读和教学探微
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黄彩荣
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年22期 |
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单元作业设计的路径与实践——以“万园之园”为例
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张凌敏
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历史教学问题
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历史教育教学研究
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2024年04期 |
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文化传承在任务群教学中的实践探索
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秦利晶
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中学语文教学参考
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践行·动态_教学精品
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2024年43期 |
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中学古典小说教学刍议
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张石川
朱武英
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中学语文教学参考
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前沿·专题_学人视角
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2024年42期 |
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美术教学传承中华优秀传统文化的实现路径
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蔡鹏鹰
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年08期 |
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非遗活态传承和跨学科研学活动的融合路径探究——以“水中仙子何处来”为例
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兰艺颖
许骢龄
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地理教学
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研学旅行
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2024年23期 |
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初中语文教学中传承大运河文化的策略探究
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胡笑梅
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年05期 |
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小学语文五、六年级古诗文教学与文化传承的融合研究
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邱军
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小学教学设计
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语文
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2024年S1期 |
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追根溯源探本末，社会变迁寻愿景——部级精品课《〈乡土中国〉之〈血缘和地缘〉》品赏
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刘雨
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2024年28期 |
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“革命味”与“语文味”的统一——革命文学作品备教路径探析
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梁振鹏
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语文教学通讯
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资料·参考_视角
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2024年26期 |
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中国语文教育思想的典型发掘与传承——新时代中国语文教育思想研究管窥
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余勇超
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语文教学通讯
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论道_本刊特稿
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2024年25期 |
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在语言实践中传承革命文化——以《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读教学为例
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张慧腾
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语文教学通讯
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课堂_名师课堂
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2024年13期 |
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千年诗脉研习传承演变，万古长青感悟古诗生命——部级精品课《江河万古：梳理古诗发展脉络》品鉴
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冯娜
袁海林
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2024年10期 |
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赣B2-20210313
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