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“教、学、评”一体化视域下高中化学体验式课堂的构建
周奋群
高考
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浅谈高中生物高效课堂的构建
赵静
文渊·高中版
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案例教学法在高中政治教学中的应用
韦永守
真情
基础教育
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高中化学微课中核心素养的渗透
王金菲
真情
基础教育
2021年02期
669
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“教、学、评”一体化视域下高中化学体验式课堂的构建
作者:
周奋群
机构:
贵州省都匀二中
期刊
《高考》
2024年09期
46-48 ,共3页
摘要:“教、学、评”一体化理念强调教师教学、学生学习与教学评价三个方面的有序推进与有机结合,致力于促进课程教学体系的进一步优化。在“教、学、评”一体化视域下构建高中化学体验式课堂,不仅能够使教师教学方向得以明确,学生学习方法得以丰富,教学评价方式得以优化,同时也会更加凸显学生的主体地位,使他们通过真切的学习体验,加深对知识的理解与掌握,促进核心素养的发展。本文在阐述“教、学、评”一体化基本概念与特点的基础上,提出了其在高中化学体验式课堂教学中的具体实施要点与方法,力求为广大同仁教学实践提供参考,同时提高教学实效性。
关键词:
“教、学、评”一体化 ;
高中化学 ;
体验式课堂 ;
方法 ;
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浅谈高中生物高效课堂的构建
作者:
赵静
机构:
贵州省都匀二中
期刊
《文渊·高中版》
2020年07期
224 ,共1页
摘要:随着素质教育的实施以及新课改的深入推进,高中阶段的生物教学发生了重大变化,尤其是生物学科,更加着重于学生核心素养的培养。所以,高中生物教师需要摒弃传统教学观念的影响,转变“填鸭式”教学的方式,在课堂教学中要注意授之以渔,教授学生白主发现问题、解决问题的方法。要培养学生独立思考的思维方式,激发学生的学习主动性,让学生能够将生物学知识和生活进行有机融合,从而轻松而高效的掌握生物知识,提高生物核心素养。
关键词:
高中生物 ;
高效课堂 ;
构建策略
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案例教学法在高中政治教学中的应用
作者:
韦永守
机构:
贵州省都匀二中
期刊
《真情》
2021年02期
97 ,共1页
摘要:在高中的教学活动中,政治科目占据一席之地,且以其独有的政治色彩和时政理念时时刻刻渲染着学生的人生观,世界观和价值观,因此,教师对于政治这一学科必须予以重视。但是基于高中学生的学习日程比较紧张,学习压力也日渐增加,导致学生的学习积极性日渐低下,教师应及时对教学手段及方法予以创新,案例教学法的诞生为政治学科输入了新鲜的血液,其又被称为个案教学法或实例教学法,是使现实案例与课本知识进行有机结合的手段,对于学生学习积极性的提高有所助益。
关键词:
新高中政治 ;
案例教学法 ;
应用
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高中化学微课中核心素养的渗透
作者:
王金菲
机构:
贵州省都匀二中
期刊
《真情》
2021年02期
89 ,共1页
摘要:据调查显示,高中化学的学习一直是大多数高中生的学习难题,有百分之八十五的高中生认为,化学的学习难度相对较高,虽然化学是一门探索性学科,本身带走一定的学习趣味,但是仍然有很多高中生不喜欢高中化学科目。在新课改的教学背景下,每个教学科目都更加注重对学生科目核心素养的培养,科目的核心素养能够促进学生对该科目的理解力度,提高学生学习该科目的效率,也能提高学生一些思想修养和个人能力,所以,当下的教学工作应当以提升学生的学科核心素养为中心,向教学的各个目标并进,提高学生的学科掌握能力。
关键词:
高中化学 ;
微课 ;
核心素养 ;
教学策略
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