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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	大概念引领下小学英语单元整体教学的原则及路径	倪静静	教育	前沿理念	2025年01期	0	0
	文化传承视角下的小学语文古诗词教学策略	唐君	华夏教师	课程_教学新探	2025年07期	0	0

大概念引领下小学英语单元整体教学的原则及路径

作者：倪静静

机构：江苏省南京市江宁区秣陵中心小学

期刊《教育》

2025年01期

44-46 ，共3页

摘要：大概念作为当前新课标背景下提出的重要教学理念和方法，突破了传统零散知识教学的模式。在大概念的指引下，小学英语单元整体教学更加注重知识的融会贯通，强调对学生语言运用能力和跨学科综合能力的培养。这对小学英语教师提出了更高的要求，需要小学英语教师从具体的教学中抽象出更为核心和本质的思想或看法，站在更加宏观的角度去进行英语知识的教学。基于此，小学英语教师在教学中要以大概念为引领，摆脱传统单一语言要素的简单讲授，立足于一个主题的统一框架去开展教学活动，使学生在单元学习中获得更全面的语言技能，助力学生英语综合能力的提升。

被引数：0

文化传承视角下的小学语文古诗词教学策略

作者：唐君

机构：江苏省南京市江宁区秣陵中心小学

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2025年07期

108-110 ，共3页

摘要：为突破小学语文古诗词教学的现存困境，释放古诗词在文化滋养与教育启迪层面的多重价值，本文紧密贴合小学生的认知发展规律与学习特性，立足文化传承，以深度教学为核心指引，从情境创设、内涵深研、活动拓展这三个古诗词教学的核心维度切入，提出具有系统性与可操作性的教学方法，以达成学生对古诗词的深度体悟、浓厚兴趣以及稳固长效的文化传承效能，以期为小学语文教师提供极具价值的教学参考范例，助力其在教学实践中高效践行深度教学理念，使古诗词课堂成为传承文化、启迪智慧、塑造灵魂的教育阵地。

关键词：文化传承；小学语文；古诗词教学；深度教学；文化自信；

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