| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 典型语言材料的积累、梳理、解析和运用 | 刘素红 | 小学教学参考 | 梳理与探究 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 在“不可为”中“有为”——以全国高考语言文字运用试题为中心 | 周京昱 | 中学语文教学 | 评价·测试_教考探究 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 语用视域下读写结合教学的设计与实施——八年级下册第一单元的创意教学 | 陈婷婷 | 中学语文教学参考 | 读写·融通_写作真经 | 2024年46期 | 0 | 0 | ||
| 语文语言文字运用命题分析及教学建议——以2021-2023年新高考卷为例 | 易思维 | 语文教学与研究 | 博硕论坛 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 聚焦语言运用，激发探究欲望——2024年高考语文全国卷语言文字运用试题评析 | 兼宁一得 | 语文教学通讯 | 论道_本刊特稿 | 2024年25期 | 0 | 0 | ||
| 在情境化的运用中进行语言积累和思维训练——2024年高考语文适应性测试名篇名句默写和语用试题分析及教学启示 | 程丽华 | 语文教学通讯 | 测评_试题评析 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 全国卷语用题的情境化特征及其教学指引 | 胡玮琳 | 中学语文教学参考 | 综合·发展_考评论坛 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 高考语言文字运用试题教学对策探究 | 刘春红 | 中学课程辅导 | 教育视点 | 2024年30期 | 13 | 0 | ||
| 基于“梳理与探究”命题指向的语言文字运用测评分析与备考建议 | 杨仕威 | 中学语文 | 评价_测试评价 | 2024年10期 | 25 | 0 |
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