首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到3条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	戏剧教学法中具身学习的达成	孙菲裴淼	课程.教材.教法	学科研究	2024年06期	0	0
	教育戏剧融入高中英语阅读教学的实施策略	杨茜	中小学课堂教学研究	课堂研究·教育戏剧融入英语教学探究	2023年09期	546	0
	“双减”政策落地中学生离身学习和具身学习的分离与耦合方式	王安全王小艳	现代教育管理	学生管理	2023年05期	591	0

戏剧教学法中具身学习的达成

作者：孙菲裴淼

机构：中央戏剧学院戏剧教育系北京师范大学教育学部

期刊《课程.教材.教法》

2024年06期

136-140 ，共5页

摘要：戏剧教学法因其戏剧性要素的具身属性,成为近年来具身学习的研究热点之一。目前,对具身属性多从认知科学和教育学的角度展开研究,缺少戏剧视角,导致对戏剧性要素发挥具身作用的条件认识不足。戏剧教学法中的具身学习是指参与者以假装的游戏本能,依照活动的规则,在与可体认的情境的互动中,产生吻合或能导向教学目标的体验。戏剧教学法中具身学习的达成要满足三方面条件,即能将教学目标转换为激发互动的环境,设定能够复合多项教学需求的空间,选择难度相宜的教学工具。戏剧教学法在运用中要选择适切的教学目标,以问题和反馈促进活动体验的迁移,构建适宜协作学习的活动形态。

关键词：戏剧教学法；具身学习；中小学艺术教育；

被引数：0

教育戏剧融入高中英语阅读教学的实施策略

作者：杨茜

机构：中国人民大学附属中学通州校区

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2023年09期

28-33 ，共6页

摘要：随着教育戏剧正式被写入新课程标准，教育戏剧以其全人教育的功能受到我国基础教育界的广泛关注和推广。教育戏剧与英语课程的结合为英语教学的发展带来了全新的动力，文章以人教版高中英语选择性必修第三册Unit4的语篇“ASuccessfulFailure”为例，阐述如何在高中英语阅读教学中有机融入教育戏剧元素，从而更好地促进学生英语核心素养的发展。

关键词：教育戏剧；阅读教学；核心素养；具身学习

阅读量：546

下载量：2

被引数：0

“双减”政策落地中学生离身学习和具身学习的分离与耦合方式

作者：王安全王小艳

机构：宁夏大学

期刊《现代教育管理》

北大核心

CSSCI扩展版

2023年05期

102-109 ，共8页

摘要：他者性理论为“双减”政策修复教育生态、回归教育本质从而发挥学校教育主阵地作用提供了认识论支撑和实践理路的切入点，也深刻影响着学生学习方式。离身学习和具身学习本体上融合统一，学生学习是二者间交互影响、协同并进的行动。但是，由于生产目的论的渗透、不合理教育考评机制的实施与传统教学理念的贯彻，造成学生离身学习泛化与具身学习弱化的分离现象，进而加重学生学业负担。遵循以促进学生全面发展为根本目标，以统合所教学段学生培养目标、教学的科目和内容为准则，以因材施教、因材施学为教学风格的耦合原则。在具体操作中，只有通过教师的知识讲授与情境演示结合、学生的记诵和体验式学习方法综合运用双向提效，以终结性和过程性结合的学业评价为手段，实现离身学习与具身学习的耦合，才能保障“双减”政策的落地生根与学生学习的提质增效。

关键词： “双减”政策；具身学习；离身学习；历史分离；耦合方式

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知