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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	戏剧教学法中具身学习的达成	孙菲裴淼	课程.教材.教法	学科研究	2024年06期	0	0
	浅析如何将戏剧教学法融入初中道德与法治教学中	王娟	文渊·高中版	德育教育	2020年08期	536	0

戏剧教学法中具身学习的达成

作者：孙菲裴淼

机构：中央戏剧学院戏剧教育系北京师范大学教育学部

期刊《课程.教材.教法》

2024年06期

136-140 ，共5页

摘要：戏剧教学法因其戏剧性要素的具身属性,成为近年来具身学习的研究热点之一。目前,对具身属性多从认知科学和教育学的角度展开研究,缺少戏剧视角,导致对戏剧性要素发挥具身作用的条件认识不足。戏剧教学法中的具身学习是指参与者以假装的游戏本能,依照活动的规则,在与可体认的情境的互动中,产生吻合或能导向教学目标的体验。戏剧教学法中具身学习的达成要满足三方面条件,即能将教学目标转换为激发互动的环境,设定能够复合多项教学需求的空间,选择难度相宜的教学工具。戏剧教学法在运用中要选择适切的教学目标,以问题和反馈促进活动体验的迁移,构建适宜协作学习的活动形态。

关键词：戏剧教学法；具身学习；中小学艺术教育；

被引数：0

浅析如何将戏剧教学法融入初中道德与法治教学中

作者：王娟

机构：江苏省泰州市第一外国语学校

期刊《文渊·高中版》

2020年08期

51 ，共1页

摘要：初中道德与法治教学是培养学生优秀品格的主阵地。戏剧教学法的合理有效应用，符合道德与法治“过程与方法”教学目标要求，及“实践性”课程特点的具体标准，更是对道德与法治新课改要求的践行。将戏剧教学法融入初中道德与法治教学对课程发展具有极其重要的促进作用。基于此，本文对如何将戏剧教学法融入初中道德与法治教学进行初步探讨。

关键词：戏剧教学法；初中；道德与法治

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