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大概念统摄单元 整体化结构知识

沈燕

上海市奉贤中学

探究大概念教学实施的三个环节：梳理教学资料，确定大概念方向；整合单元文本，挖掘大概念内涵；回答基本问题，建构知识点网络。教师需在尊重文本独特性的基础上整体理解单元大概念，力求实现对文本的深入理解、语文思维的提升、迁移能力的提高。
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【栏　目】 课改_课改在线
【分　类】 基础教育
【关键词】 大概念 ; 基本问题 ; 结构化 ; 议论针对性 ;
【出　处】 《中学语文》2024年07期 第19-21页 （共3页）

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中学语文（2024年07期）

导出/参考文献
[1]沈燕，. 大概念统摄单元 整体化结构知识[J]. 中学语文 . 2024(07): 19-21.

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