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《经典常谈》“追本溯源”的讲述逻辑

郗文倩

杭州师范大学人文学院

《经典常谈》以散文笔法讲述中国传统文化经典知识，亲切平和，是一本学术著作，体现了学术研究的基本态度和思维方式。书中十三篇大都采用追本溯源的讲述逻辑，且根据讲述对象特点，选择不同的言说起点。把握其叙述逻辑，找到“抓手”，方能将书中高密度的知识信息纳入整体系统中，从而降低阅读难度，获得阅读的主动性，并感受研究性思维的特点。把握叙述逻辑是思维训练的重要方式，是借由“知识”获得“智识”的过程，这正是核心素养培育的重要方面。
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【栏　目】 教学_阅读
【分　类】 基础教育
【关键词】 《经典常谈》 ; 讲述逻辑 ; 思维能力 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学语文》2024年07期 第40-44页 （共5页）

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中学语文（2024年07期）

导出/参考文献
[1]郗文倩，. 《经典常谈》“追本溯源”的讲述逻辑[J]. 中学语文 . 2024(07): 40-44.

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