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分而有合,回归语文教育的常态——评张心科《语文课程分合论》
张硕
上海市七宝中学
《语文课程分合论》一书是张心科教授对语文课程分合问题的集中探讨。该书梳理了语文课程分合的历史,并探究语文课程分合的理论,建构语文课程分合的方案,提出语文课程分合问题是语文教育最根本、影响全局的问题的观点。全书围绕这一核心论点展开讨论,逻辑清晰,层次分明,语言流畅,不仅体现了作者深厚的理论涵养,还为语文课程的进一步发展提供了更多学理支撑。
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【栏 目】
拾贝_图书评介
【分 类】
基础教育
【关键词】
张心科
;
《语文课程分合论》
;
课业分合
;
【出 处】
《中学语文》2024年07期
第109-112页 (共4页)
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1
]张硕,. 分而有合,回归语文教育的常态——评张心科《语文课程分合论》[J]. 中学语文 . 2024(07): 109-112.
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《分而有合,回归语文教育的常态——评张心科《语文课程分合论》》
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