| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 对标课程要求，“教—学—评”一致改进课堂实践——以《赵州桥》第三自然段的课堂教学实录为例 | 闫勇 | 语文教学通讯 | 人物·论坛_论语 | 2024年18期 | 0 | 0 | ||
| 内容·思维·习惯：语文课堂学习方式变革的三个着力点 | 林通 | 小学语文 | 专题论说_语文学科落实课程育人的实践探索 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 新课程标准中的“情境”内涵及其教学意蕴 | 易进 庞欣雨 付羿雨 | 小学语文 | 理念引领 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 基于课程内容确定单元学习内容 | 谢璇璇 | 中学语文教学参考 | 立言·视界_学术领跑_“语文教学改进”专栏 | 2024年29期 | 0 | 0 | ||
| 依托过程性评价实现学习进阶 | 舒芳 | 中学语文教学参考 | 立言·视界_学术领跑_“语文教学改进”专栏 | 2024年21期 | 0 | 0 | ||
| 提高小组合作学习有效性的策略 | 沈志刚 | 文渊·中学版 | 教育研究 | 2020年07期 | 474 | 0 | ||
| 分析物理学史在高中物理教材中的设置 | 高远 | 科学咨询 | 教育论坛 | 2018年12期 | 850 | 0 | ||
| 绘本故事在小学英语课堂教学中的有效落实 | 张惠清 | 文渊·小学版 | 教育天地 | 2019年10期 | 797 | 0 |
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