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新课标背景下的学习内容选择与组织

吴欣歆

北京师范大学文学院

《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》《义务教育语文课程标准（2022年版）》均以学习任务群的形式组织与呈现课程内容，有力推动了学习内容选择与组织的科学化进程。学习任务是学习内容选择与组织的外化，引入基本问题的相关理论，学习任务设计应包括四个环节：从典型经验到基本问题，从基本问题到学习主题，从学习主题到学习内容，从学习内容到学习任务。
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【栏　目】 中语视点_聚焦语文真问题 如何基于学科基本问题设计语文学习任务
【分　类】 中等教育
【关键词】 学习内容 ; 学习任务 ; 基本问题 ; 学习主题 ;
【出　处】 《中学语文教学》2024年06期 第21-24页 （共4页）

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中学语文教学（2024年06期）

导出/参考文献
[1]吴欣歆，. 新课标背景下的学习内容选择与组织[J]. 中学语文教学 . 2024(06): 21-24.

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