| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 在任务与活动中展开整本书阅读过程 | 吴欣歆 韩再彬 | 小学教学设计 | “整本书阅读”学习任务群 | 2024年Z1期 | 0 | 0 | ||
| 主持人语：理性精神的表现与表达 | 吴欣歆 | 语文学习 | 教学_镜头 《人应当坚持正义》教学艺术镜头 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 主持人语:多角度展现科幻小说的魅力 | 吴欣歆 | 语文学习 | 教学_镜头 《带上她的眼睛》教学艺术镜头 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 主持人语:“文学阅读与写作”的课程内容与教学内容 | 吴欣歆 | 语文学习 | 教学_镜头 《秦腔》教学艺术镜头 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 主持人语:文学语言的魅力 | 吴欣歆 | 语文学习 | 教学_镜头 《壶口瀑布》教学艺术镜头 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| “文学阅读与写作”视角下的《梦游天姥吟留别》教学 | 吴欣歆 | 语文学习 | 教学_镜头 《梦游天姥吟留别》教学艺术镜头 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| “你为我想想”是“一个怎样的难题”——《我与地坛（节选）》的一种读法 | 韩再彬 吴欣歆 | 语文学习 | 教学_重读 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 主持人语：正史传记阅读中的比较辨析 | 吴欣歆 | 语文学习 | 教学_镜头 《苏武传》教学艺术镜头 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 指向“思辨性阅读与表达”的《马说》教学 | 吴欣歆 | 语文学习 | 教学_镜头 《马说》教学艺术镜头 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 如何在阅读过程中生成问题 | 吴欣歆 | 语文学习 | 教学_镜头 《卖油翁》教学艺术镜头 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 小学语文教育中的社会情感学习 | 吴欣歆 王广杰 | 小学语文 | 理念引领 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| “整本书阅读”过程性评价量表的开发与使用 | 杨新颖 吴欣歆 | 福建教育 | 教学_专辑 “整本书阅读”过程性评价的阐释与研究 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 课程内容演进视野下的语文学习任务群 | 吴欣歆 杨磊 | 课程.教材.教法 | 学科研究 | 2024年10期 | 0 | 0 |
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