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学习主题的内涵特征和确定策略———以“文学阅读与创意表达”学习任务群为例
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冷雪梅
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小学教学设计
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教研在线
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2024年31期 |
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指向语言经验提升的言语实践活动构建——以《手指》教学为例
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徐雪梅
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年15期 |
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用好统编小学语文教材，落实新课程标准——再谈学习主题引领下的教材单元任务设计
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窦桂梅
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小学语文
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专题论说_“用好统编教材，落实课标理念”专栏
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2024年01期 |
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深度学习视域下的跨学科作业设计
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赵恕敏
左翠菊
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课程.教材.教法
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教学理论与方法
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2024年10期 |
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初中语文学习任务群的设计与实施策略
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孙雪辉
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中学语文教学参考
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实践·课题_教学一线
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2024年20期 |
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学习主题:改进单元整体教学的关键点
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韩再彬
胡莹莹
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中学语文教学参考
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立言·视界_学术领跑_“语文教学改进”专栏
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2024年13期 |
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基于学习主题的单元整体教学目标设计——以“生物体的结构层次”为例
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邱国强
王定兵
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年33期 |
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中图版初中地理新版教材重点介绍
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王民
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中学地理教学参考
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视点_专题策划_教材主编解读地理新教材
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2024年25期 |
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基于深度学习的引领性学习主题设计——以“适应是自然选择的结果”为例
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魏宪辉
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年21期 |
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初中语文主题式活动的主题建构与活动实施
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崔娟梅
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中学语文
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课改_课题选萃
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2024年25期 |
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赣B2-20210313
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