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深度学习视域下的跨学科作业设计

赵恕敏 左翠菊

天津师范大学教育学部

随着课程改革的不断深入,深度学习已成为发展学生核心素养的重要方式,为跨学科作业设计指明了方向。指向深度学习的跨学科作业体现出加强知识联系、实现知识内化、增强情感体验的价值,表现出统整性、真切性、实践性、延展性的特征。鉴于此,基于深度学习设计跨学科作业需要提炼本学科主题,统整学科间显性与隐性的关联;统筹核心问题和子问题,创设真实情境;部署进阶式任务,构建实践性和操作性活动;优化多重育人功能,打造深度延伸效应。
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【栏　目】 教学理论与方法
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 深度学习 ; 跨学科作业 ; 学习主题 ; 多元发展 ; 知识迁移 ;
【出　处】 《课程.教材.教法》2024年10期 第74-80页 （共7页）

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课程.教材.教法（2024年10期）

导出/参考文献
[1]赵恕敏，左翠菊，. 深度学习视域下的跨学科作业设计[J]. 课程.教材.教法 . 2025(10): 74-80.

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