数字教材的伦理风险及其应对
程姣姣 王瑞兵 靳玉乐
数字教材的发展是顺应数字时代学习方式与教学改革的必然趋势。随着数字技术的深度介入,数字教材伦理风险由潜在逐步走向显在。数字教材面临的伦理风险主要表现为主体伦理向度下的主体价值偏离风险、关系伦理向度下的师生关系异化风险、信仰伦理向度下的意识形态安全风险、资源伦理向度下的教育不公加剧的风险,以及算法伦理向度下的责任模糊与隐私风险。究其原因,与数字教材主体伦理素养和数字素养不足、数字教材技术存在内在缺陷、数字教材伦理制度建设滞后等密切相关。规避数字教材的伦理风险,应建设一体化数字教材培训体系,培养主体前瞻性伦理决策与应对能力;汇聚与融入多元智能数字技术,驱动数字教材伦理风险“三全”治理;完善数字教材的伦理制度规范,建立伦理风险的动态评估与预警机制。
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