| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 基于“教学评一致性”的“文学阅读与写作”教学策略 | 丁彤 | 语文教学与研究 | 课堂教学 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 以评促教导学:高中语文课堂学习评价策略探析——以“文学阅读与写作”学习任务群为例 | 钟斌 张嘉星 | 福建教育 | 教学_剖析 | 2024年15期 | 0 | 0 | ||
| 学习主题:改进单元整体教学的关键点 | 韩再彬 胡莹莹 | 中学语文教学参考 | 立言·视界_学术领跑_“语文教学改进”专栏 | 2024年13期 | 0 | 0 | ||
| 核心素养下高中文学阅读与写作任务群实施策略研究 | 吕华才 | 高考 | 备考策略 | 2024年13期 | 15 | 0 | ||
| 高中语文“文学阅读与写作”任务群教学路径探究 | 王菲菲 | 中学课程辅导 | 教海探航 | 2024年33期 | 14 | 0 | ||
| 美育视阈下的“文学阅读与写作”任务群大单元教学——以必修下册第二单元为例 | 李伟 罗妙清 | 中学语文 | 课改_课题选萃 | 2024年17期 | 31 | 0 | ||
| 依据“文学阅读与写作”学习任务群的教学主旨推进写作能力提升的途径探究 | 杨大忠 | 中小学课堂教学研究 | 课堂研究 | 2024年02期 | 475 | 0 |
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用