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核心素养下高中文学阅读与写作任务群实施策略研究

吕华才

广西陆川县实验中学

为了充分满足素质教育环境下的人才培养需求，新课程标准中首次提出了学习任务群这一概念，阅读和写作作为组成高中语文体系的重要部分，在实际教学中可以切实提升学生的审美能力和语言表达能力。文章针对核心素养下高中文学阅读与写作任务群实施策略进行分析，通过分析核心素养下文学阅读与写作任务群的特点，提出了具体的实施策略，并结合实际教学案例，验证了这些策略的有效性和可行性，希望可以为优化高中语文教学工作提供借鉴与参考。
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【栏　目】 备考策略
【分　类】 中等教育
【关键词】 核心素养 ; 文学阅读与写作任务群 ; 实施策略 ; 高中语文教育 ;
【出　处】 《高考》2024年13期 第63-65页 （共3页）

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高考（2024年13期）

导出/参考文献
[1]吕华才，. 核心素养下高中文学阅读与写作任务群实施策略研究[J]. 高考 . 2024(13): 63-65.

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