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探究深度学习在高中地理教学中的应用策略

李健

利辛县第七中学

高中地理知识结构复杂，知识点抽象且跨度较大，需要学生在学习过程中具备高阶思维完成理解与想象。有鉴于此，高中地理教学需要在教学策略中积极落实深度学习，在帮助学生理解知识点、培养学生全面思考能力、辅助学生开展实践活动过程中，完成提高学生地理核心素养的教学目标。研究侧重性分析深度学习在高中地理教学中的应用策略，建构高效率的高中地理课堂，将学生从灌输式教学模式中解放出来，引导学生辩证地看待地理知识。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 深度学习 ; 高中地理 ; 教学 ; 应用策略 ;
【出　处】 《高考》2024年13期 第31-34页 （共4页）

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高考（2024年13期）

导出/参考文献
[1]李健，. 探究深度学习在高中地理教学中的应用策略[J]. 高考 . 2024(13): 31-34.

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