项目式学习在高中生物实验教学中的开展路径——以“细胞的基本结构”为例
周银
基于新课标的背景，高中生物教师将项目式学习与实验教学相结合，将打造富有特色的实验教学模式。基于现阶段高中生物实验教学“低效”的现状，以建构主义理论为支撑，兼具综合性、实践性、探究性的项目式学习模式脱颖而出，能为创新生物实验教学提供参考。文章首先对项目式学习的理论进行了解读，其次分析高中生物实验教学的现状及项目式学习应用于实验教学的价值，论证项目式学习活动开展的必要性，最后以“细胞的基本结构”为例，通过理论结合实践的方式探寻项目式学习在高中生物实验教学中的应用路径，旨在构建高中生物实验教学新样态，全力推进学生学科核心素养的培育与发展。
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