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主题意义探究下的高中英语单元教学探究

吕玉玲

山东省菏泽市曹县第一中学

随着教育的不断演进和课程改革的深化，高中英语教学亟须注入新的活力。主题意义探究作为一种富有创意和实效的教学方法，正逐渐成为引领英语教学变革的重要力量。它消除了传统教学中机械记忆和应试训练的弊端，转而关注学生的主体性和语言学习的真实性。通过深入挖掘单元主题的内涵与外延，主题意义探究旨在构建知识、技能与情感相融合的英语学习环境，从而激发学生的探究欲望，培养其批判性思维和创新精神。这不仅是对英语学科教学的一次深刻反思，更是对学生未来发展负责的教育实践探索。
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【栏　目】 案例剖析
【分　类】 中等教育
【关键词】 主题意义 ; 高中英语 ; 单元教学 ;
【出　处】 《高考》2024年13期 第141-144页 （共4页）

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高考（2024年13期）

导出/参考文献
[1]吕玉玲，. 主题意义探究下的高中英语单元教学探究[J]. 高考 . 2024(13): 141-144.

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