“互联网+”环境下培养高中生英语阅读思维能力初步研究与探索
宋爱仙
随着互联网技术的高速发展，高中生英语阅读教学也应该跟上时代步伐，以提高学生阅读思维能力。本文就互联网环境下培养高中学生英语阅读思维能力的重要意义，通过学生在阅读理解方面存在的阅读理解能力不足、独立思考能力不够、缺乏创新思维等普遍问题进行分析，有针对性地提出培养学生阅读能力的教学策略，包括整合网络教育资源、营造互动学习环境、培养自主学习能力等。在实际教学中运用上述方法进行初步研究与探索，促使学生的英语阅读思维能力有明显提高。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知