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用大概念、大任务联结单元整体教学——以统编版语文七年级下册第一单元为例

孙友鹏

北京师范大学教育学部课程与教学研究院

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课程标准”）强调，要实施语文核心素养引领下的“教-学-评”一致性教学。为深入贯彻新课程标准精神，语文教师要从宏观角度把握和调控教、学、评的实践活动，用大概念和大任务联结各项学习内容，以实现培育学生核心素养的目标。以大概念、大任务的联结为主要模式的“教-学-评”一致性单元整体教学设计，是语文教学变革的发展取向和关键路径，有助于打造素养本位的高效课堂。
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【栏　目】 聚焦·本刊视点
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年05期 第9-10页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2024年05期）

导出/参考文献
[1]孙友鹏，. 用大概念、大任务联结单元整体教学——以统编版语文七年级下册第一单元为例[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(05): 9-10.

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