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学业质量描述的贡献与局限

蔡伟 王欢

浙江师范大学 教育部“领航工程”首批名师培养浙师大基地 浙江省写作学会 枫叶教育集团

《义务教育语文课程标准（2022年版）》和《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》的第五部分均为“学业质量”。前者由“学业质量内涵”“学业质量描述”两部分组成，后者由“学业质量内涵”“学业质量水平”“学业质量水平与考试评价的关系”三部分组成。这是我国语文课程标准或教学大纲中首次出现的内容，标志着我国语文课程标准真正开始向标准化迈进。
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【栏　目】 专栏_蔡伟专栏
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年05期 第22-25页 （共4页）

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湖北教育(教育教学)（2024年05期）

导出/参考文献
[1]蔡伟，王欢，. 学业质量描述的贡献与局限[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(05): 22-25.

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