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书法教育应有序、有法、有度、有效

毕春燕 谭婷

十堰市东风52小学

为了帮助学生打好书法基础，提高书法修养，十堰市东风52小学在书法教育中遵循有序、有法、有度、有效的“四有”原则，精准把握书法教育的规律，促进学生核心素养的全面提升。一、有序书法教育必须遵循由浅入深、由简到繁、由易到难、由局部到整体的规律。学生学习书法之初，教师就要肩负起培养学生书写习惯的责任。《义务教育语文课程标准（2022年版）》对小学生的书法提出了明确要求：养成正确的书法姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。
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【栏　目】 实践_教育观察
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年05期 第38-39页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2024年05期）

导出/参考文献
[1]毕春燕，谭婷，. 书法教育应有序、有法、有度、有效[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(05): 38-39.

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