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确定标准灵活估数 促进估数能力进阶——《数的估计》教学设计
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吴凤梅
刘晓婷
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小学教学设计
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教案精选
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2024年08期 |
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大概念引领的跨学科实践活动设计与实施——以“大运河水的净化与元素组成研究”为例
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张瑞瑛
王钦忠
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化学教学
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聚焦课堂_精品课例
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2024年12期 |
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空间观念的内涵、评价指标及单元行为表现——以“长方体和正方体”单元为例
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刘加霞
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小学教学(数学版)
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课改·研究_课标解读
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2024年04期 |
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探究平面图形高的本质,培育学生核心素养
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刘加霞
李岩
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小学教学(数学版)
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图形与几何
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2024年Z1期 |
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“真问题”引发高阶思维,落实核心素养——由一个除法算式引发的思考
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张子文
周卫红
刘加霞
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小学教学(数学版)
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教学·课堂_案例与反思
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2024年05期 |
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模型意识的内涵、评价维度及表现标准——以“有趣的搭配”单元为例
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刘琳娜
刘加霞
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小学教学(数学版)
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课改·研究_课标解读
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2024年03期 |
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跨学科数学试题的类型与命制原则——基于2024年全国62套中考数学试卷的研究
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顿继安
曹辰
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基础教育课程
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本期关注：跨学科试题
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2024年08期 |
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读懂教材：细化核心素养的单元行为表现——以“11～20的认识”单元所培育的数感为例
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刘加霞
任阁
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湖北教育(教育教学)
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聚焦 本刊视点
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2024年10期 |
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指向高阶思维的数学作业反馈设计
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张春莉
马晓丹
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湖北教育(教育教学)
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专栏_张春莉专栏
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2024年08期 |
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基于“教-学-评”一体化的作业目标设定
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张春莉
曹辰
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湖北教育(教育教学)
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专栏_张春莉专栏
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2024年05期 |
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基于CDIO模式的航天类课程跨学科主题学习设计
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范兰
曾早早
李春艳
金梓乔
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中学地理教学参考
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拓展_学科融合
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2024年33期 |
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课程视域下的高中地理单元教学设计
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焦洋
李春艳
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中学地理教学参考
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教学_课堂教学
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2024年10期 |
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大都市的辐射功能:学科理解及单元教学构思
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王雅慧
李春艳
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中学地理教学参考
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教学_课堂教学
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2024年04期 |
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全面育人理念下初中地理课程跨学科主题学习活动设计
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张素娟
高振奋
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中学地理教学参考
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视点_专题策划_地理课程跨学科主题学习
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2024年04期 |
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小学科学教师探究实践能力提升培训设计与实践
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王钦忠
孙慧芳
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2024年08期 |
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赣B2-20210313
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