| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 引领儿童像科学家一样勤思考会探索——“圆的面积”教学实录与赏析 | 吴正宪 刘金玲 刘思成 武维民 | 小学教学(数学版) | 图形与几何 | 2024年Z1期 | 0 | 0 | ||
| 探寻知识本质 感悟数学思想——“探索活动:三角形的面积”教学思考 | 位惠女 | 小学教学(数学版) | 图形与几何 | 2024年Z1期 | 0 | 0 | ||
| 探究平面图形高的本质,培育学生核心素养 | 刘加霞 李岩 | 小学教学(数学版) | 图形与几何 | 2024年Z1期 | 0 | 0 | ||
| 说理:丰富学习的意义——“图形的运动”一课思考与实践 | 罗鸣亮 | 小学教学(数学版) | 图形与几何 | 2024年Z1期 | 0 | 0 | ||
| 在持续的学生提问中,让深度学习真实发生——“平移(二)”教学与思考 | 张齐华 | 小学教学(数学版) | 图形与几何 | 2024年Z1期 | 0 | 0 | ||
| 用数学阅读开启学生的“识图”之旅——一年级“数学绘本阅读:谁是小偷”教学思考与实践 | 牛献礼 | 小学教学(数学版) | 图形与几何 | 2024年Z1期 | 0 | 0 |
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