| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 数据循证实践的理性之思——以北京市房山区为例 | 王徜祥 | 福建教育 | 关注 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 引领儿童像科学家一样勤思考会探索——“圆的面积”教学实录与赏析 | 吴正宪 刘金玲 刘思成 武维民 | 小学教学(数学版) | 图形与几何 | 2024年Z1期 | 0 | 0 | ||
| 信息技术:从“助教”到“助学” | 王玉彬 | 小学教学(数学版) | 成长·论坛_讨论吧 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 利用实验探究教学 培养学生科学思维——以“探究凸透镜成像规律”为例 | 郭芳 周冰冰 | 中学物理教学参考 | 教学时空_师路心语 | 2024年14期 | 0 | 0 | ||
| 以模拟政协活动为载体的“四度”教学 | 段晶晶 郭畅 | 中学政治教学参考 | 课堂内外_魅力实践 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 健康意识培养要落实于课堂——以人教版高中生物学选择性必修1“免疫调节”为例 | 徐培培 | 中学生物教学 | 互动平台_聚焦健康教育 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 基于学科大概念的微项目教学设计——以“探秘神奇的医用胶”为例 | 姜宏文 王春 范大维 朱燕 | 中学化学教学参考 | 课堂教学 | 2024年04期 | 0 | 0 |
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