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教研员在区域成果推广应用中的角色定位与作用发挥——基于国家级教学成果的推广与应用

车廷菲

北京市房山区教师进修学校课程与教科室

国家级教学成果推广应用是推动基础教育高质量发展的重要战略举措。教研员的中枢转化角色在将国家级教学成果推广应用落地一线、践行课堂中发挥着关键的作用。教研员是区域成果推广应用的政策执行者、理论转化者、实践研究者和运行管理者，在成果推广应用的不同阶段发挥不同的功能与作用，在成果推广应用前期做好整体架构，规划总体布局；在成果推广应用中期着重服务指导，推进有序运行；在成果推广应用后期推动成果转化，凝练区域经验。
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【栏　目】 视点_专稿·基础教育国家级教学成果推广应用的区域化探索
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 国家级 ; 成果推广应用 ; 教研员 ; 角色定位 ; 作用发挥 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年22期 第7-9页 （共3页）

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华夏教师（2024年22期）

导出/参考文献
[1]车廷菲，. 教研员在区域成果推广应用中的角色定位与作用发挥——基于国家级教学成果的推广与应用[J]. 华夏教师 . 2024(22): 7-9.

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