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初中英语长周期作业设计探索——基于单元整体教学视域

俞忠梅

江苏省南通市海门区东洲长江路初级中学

作业是课堂教学的延伸，也是教学设计中不能忽视的一环。在单元整体教学视域下，作业的设计也应遵循单元整体内容的设计原则。而长周期作业有利于学生层层深入，自学自评，并通过阶段性的实践检测自己的学习成果，并为后续的学习指明方向。基于此，本文旨在探索单元整体教学模式下初中英语长周期作业设计的路径，促进英语教学的优化学生英语素养的获得和提升。
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【栏　目】 课程“双减”进行时
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 初中英语 ; 单元整体教学 ; 长周期作业 ; 作业设计 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年22期 第54-56页 （共3页）

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华夏教师（2024年22期）

导出/参考文献
[1]俞忠梅，. 初中英语长周期作业设计探索——基于单元整体教学视域[J]. 华夏教师 . 2024(22): 54-56.

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