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初中数学问题串教学的设计与应用策略

孟祥传

山东省寿光市悦轩中学

数学教学的核心目标在于全面提升学生的综合能力。在这一过程中，“问题串”作为一种重要的教学工具，对于教师的教学过程和学生的学习过程都起到了关键的支持作用。它能够满足不同层次学生对知识学习的需求，使得每个学生都能在适合自己的层次上得到提升。本文对初中数学问题串的设计和应用策略进行实践研究，旨在通过制定、应用不同种类的问题串，达到激励学生主导自己的数学学习，积极参与解决问题过程的教学目标。这样的教学方法有助于促进学生多方面的发展，并提高数学的学习成效。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 初中数学 ; 问题串 ; 设计策略 ; 应用策略 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年22期 第106-108页 （共3页）

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华夏教师（2024年22期）

导出/参考文献
[1]孟祥传，. 初中数学问题串教学的设计与应用策略[J]. 华夏教师 . 2024(22): 106-108.

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