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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	初中数学问题串教学的设计与应用策略	孟祥传	华夏教师	课程_教学新探	2024年22期	0	0
	应用5E教学模式实施初中数学教学	孙瑞花	华夏教师	课程_教学新探	2024年19期	0	0

初中数学问题串教学的设计与应用策略

作者：孟祥传

机构：山东省寿光市悦轩中学

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年22期

106-108 ，共3页

摘要：数学教学的核心目标在于全面提升学生的综合能力。在这一过程中，“问题串”作为一种重要的教学工具，对于教师的教学过程和学生的学习过程都起到了关键的支持作用。它能够满足不同层次学生对知识学习的需求，使得每个学生都能在适合自己的层次上得到提升。本文对初中数学问题串的设计和应用策略进行实践研究，旨在通过制定、应用不同种类的问题串，达到激励学生主导自己的数学学习，积极参与解决问题过程的教学目标。这样的教学方法有助于促进学生多方面的发展，并提高数学的学习成效。

关键词：初中数学；问题串；设计策略；应用策略；

被引数：0

应用5E教学模式实施初中数学教学

作者：孙瑞花

机构：山东省寿光市悦轩中学

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年19期

109-111 ，共3页

摘要：新课标要求“教学活动应注重启发式，激发学生学习兴趣，引发学生积极思考”，注重探究式、启发式、参与式等教学。5E教学模式是以学生探究为主的教学模式，契合新课标要求。本文根据新课标进行应用5E教学模式实施初中数学教学的理论和实践研究，在厘清5E教学模式的内涵和应用原则的基础上，以二次函数为例，探索具体的应用策略，希望让学生获得自主、合作、探究学习机会，获得良好的发展，提高数学教学效果。

关键词：初中数学； 5E教学模式；二次函数；应用策略；

被引数：0

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