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小学低年级科学核心素养培养途径初探

王霞

山东省青岛市城阳区棘洪滩街道康园路小学

新课标背景下，以核心素养为导向的小学科学教学质量优化显得尤为重要。这意味着，作为科学教师，应当将培养学生的科学核心素养作为首要教学目标，并通过创新的教学策略和方法来启发学生的创新思维与创新意识。小学低年级是孩子身心发展的重要阶段，在对其教育方面，科学规划和合理教学至关重要。本文探讨了新课标背景下如何更好地培养低年级小学生的科学素养，逐步形成系统的科学知识体系，掌握基本的科学方法，培养完整且有条理的科学思维，从而提升学生的科学核心素养。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学教育 ; 低年级 ; 新课标 ; 科学教学 ; 核心素养 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年22期 第115-117页 （共3页）

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华夏教师（2024年22期）

导出/参考文献
[1]王霞，. 小学低年级科学核心素养培养途径初探[J]. 华夏教师 . 2024(22): 115-117.

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