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小学语文综合性学习单元项目式学习探索——以人教版小学语文三年级下册“中华传统节日”为例

严梦丹

江苏省昆山市花桥金城小学教师发展中心

本研究从小学语文综合性学习单元的教学现状及教学设计的难点问题入手，以基于项目式的“中华传统节日”学习单元及其中的“端午游园会”主题学习为例，紧密贴合学生日常生活的实际情境，创设真实且富有层次的学习场景，精心设计具有挑战性和启发性的驱动性问题，组织学生主导的学习流程，从设计评价量规、重视多元化评价等几方面进行探索，以期建构以项目式学习推动小学语文综合性学习单元学习的教学模式，有效培养学生的语文核心素养。
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【栏　目】 课程_课题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 项目式学习 ; 综合性学习单元 ; 教学模式 ; 核心素养 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年22期 第75-77页 （共3页）

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华夏教师（2024年22期）

导出/参考文献
[1]严梦丹，. 小学语文综合性学习单元项目式学习探索——以人教版小学语文三年级下册“中华传统节日”为例[J]. 华夏教师 . 2024(22): 75-77.

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《小学语文综合性学习单元项目式学习探索——以人教版小学语文三年级下册“中华传统节日”为例》

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