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单元视角下的小学语文读写结合教学探析

王英涛

山东省寿光市实验小学

在核心素养背景下，单元教学作为一种新型的教学模式，逐渐在语文教学中得到了广泛应用。在单元教学中，阅读和写作是两项基本而关键的活动，它们之间存在着密切的联系，需要有机地结合在一起。基于此，本文进行单元视角下的小学语文读写结合教学的理论与实践研究，对单元视角下的读写结合教学问题进行深入探讨和分析，厘清其中的关键问题和难点，有针对性地提出相关的解决对策和建议，以期能够更好地实现读写结合教学的价值，提高单元教学的效果。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学语文 ; 单元教学 ; 读写结合教学 ; 教学策略 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年22期 第94-96页 （共3页）

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华夏教师（2024年22期）

导出/参考文献
[1]王英涛，. 单元视角下的小学语文读写结合教学探析[J]. 华夏教师 . 2024(22): 94-96.

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