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基于问题链的小学英语阅读教学实践探究

郭庆蒙

江苏省淮安市新安小学

学起于思，思起于疑，疑起于问。问题在课堂教学中处于重要的位置，学生的学习亦始终以问题为始。问题链是指课堂教学中教师为学生设计的具有关联性的问题组合，与单一化的问题相比，问题链更具递进性与联系性。基于此，结合小学英语阅读教学中的问题链教学现状，在阐释问题链意涵的基础上，依托语篇分析工具设计问题链，结合不同类型的问题链在具体教学案例的运用，探讨基于问题链的小学英语阅读教学策略，提升教师分析语篇与设计问题的能力，培养学生的思维品质，促进深度学习。
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【栏　目】 课程_教学理论与方法
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 问题链 ; 阅读教学 ; 小学英语 ; 实践探究 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年22期 第69-71页 （共3页）

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华夏教师（2024年22期）

导出/参考文献
[1]郭庆蒙，. 基于问题链的小学英语阅读教学实践探究[J]. 华夏教师 . 2024(22): 69-71.

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