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问题解决式教师研修的实践偏离与出路
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李秀萍
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中小学管理
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教师
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2024年11期 |
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培养有温度的学生:学校推进社会情感学习的实践框架及策略
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毛亚庆
杜媛
张婉莹
李明蔚
张思怡
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中小学管理
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本刊视点
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2024年06期 |
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整体育人视角下的高质量课后服务课程建设
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李群
贾彦琪
罗雨萌
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中小学管理
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学与教
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2024年04期 |
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从“单点突破”到“系统制胜”：新时期学校生态文明教育的推进策略
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沈欣忆
张婧
苟海宁
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中小学管理
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学与教
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2024年02期 |
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PDSA视域下践行英语学习活动观的课例研修
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王建平
罗海秋
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华夏教师
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视点_专稿·英语核心素养培养的理论分析与实践探索
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2024年06期 |
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2024年中考实用类文本阅读命题特点与教学建议
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张晓毓
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中学语文教学
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评价·测试_教考探究
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2024年08期 |
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学习支架：给学生理解诗人情感提供支持
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王彤彦
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中学语文教学
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备课·设计_创意无限
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2024年05期 |
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关键内容、典型任务、持续吸引力：教学基本问题设计的三个原则
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夏宇
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中学语文教学
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实践·反思_课堂诊断
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2024年04期 |
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母题切入：整本书阅读的有效路径
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李卫东
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中学语文教学
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理念·观点_说文论语
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2024年01期 |
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创设真实情境，促进意义表达——基于北师大版初中英语新教材读写结合板块教学的思考
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蒋京丽
李珍珠
黄紫欣
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_专题：英语新教材的分析与使用(二)
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2025年03期 |
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北京市中小学人工智能教育的实践思路与探索
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冯洪荣
詹伟华
王振强
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人民教育
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封面主题_中小学人工智能教育：行动方略与实践探索
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2024年24期 |
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京津冀教育协同发展的政策演进、实践进展与特色模式
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李璐
冯洪荣
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人民教育
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治理
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2024年23期 |
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日本中小学心理健康教育:提高学生的主观幸福感
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李冬梅
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人民教育
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全球
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2024年18期 |
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把握设计新特点 有效落实新教材
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金利
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人民教育
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特别关注_落实新课标 用好新教材
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2024年18期 |
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高考写作应正视真实内在的生命体验
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连中国
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人民教育
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专业
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2024年12期 |
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欧盟国家基础教育质量保证的启示
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李志涛
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人民教育
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全球
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2024年06期 |
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思想政治学科开放性试题的考查功能和导向作用
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刘媛
蔚国娟
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人民教育
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专业
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2024年05期 |
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高中多样化发展再审思：价值取向与实施路径
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殷桂金
占德杰
李海燕
李瑞雪
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人民教育
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思想库
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2024年01期 |
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探析阅读教学语篇的有效研读路径——以语篇“Space Talk:An Astronaut’s Day”的三次研读为例
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蒋京丽
吴雅娜
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2025年02期 |
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丰富创意表达路径 讲述革命英雄故事——五下《军神》(第二课时)教学
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齐薇
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小学教学设计
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“文学阅读与创意表达”学习任务群
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2024年10期 |
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赣B2-20210313
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