日本中小学心理健康教育:提高学生的主观幸福感
李冬梅
近年来,日本中小学生心理健康问题集中体现在校园欺凌、不上学、自杀、精神疾病等方面。为预防并解决这些问题,日本致力于出台系列政策法案、明确课程规划、开展多元化教学实践、协同校外专业力量等,取得了一定成效。日本心理健康教育的特色经验包括:将学校保健室打造成学生心灵疗愈的关键场所;以“周围人”为突破口,构建家校协同关键机制;以关注学生日常生活为重点,把握守护学生心理健康的关键契机;通过科学调查挖掘有益于学生身心发展的关键要素;为已经遇到心理问题的不上学学生提供针对性支援。提高学生的主观幸福感成为日本中小学心理健康教育的核心旨归。
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