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“阅读+德育”的价值意蕴与多维实践

姚江龙

安徽省教育宣传中心

阅读与德育有着相同的价值意蕴,都在于让青少年健康成长。让两者彼此渗透,通过目标契合、方法贴近、价值融入等,强化阅读体验;通过教材利用、主题阅读、实践体验等,创新阅读教学;通过领读好经典、出版好读物、建构好场域,丰富阅读资源;通过学校、家庭、活动等维度建构,优化阅读环境,推进“阅读+德育”更为精准、更有效度、更有空间、更为持久,提升德育成效,实现阅读育人。
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【栏　目】 专业
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 阅读 ; 德育 ; 相互渗透 ;
【出　处】 《人民教育》2024年18期 第63-65页 （共3页）

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人民教育（2024年18期）

导出/参考文献
[1]姚江龙，. “阅读+德育”的价值意蕴与多维实践[J]. 人民教育 . 2024(18): 63-65.

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