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学会这几招，整本书阅读轻松且有趣
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周萍
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 创意表达
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2025年06期 |
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意象联想法在古诗阅读中的意境还原操作
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李敏灏
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 创意表达
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2025年06期 |
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借用“朱子阅读”拓展阅读新视野
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王克东
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人生与伴侣
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语言 ▪ 思考 _ 且读且思
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2025年06期 |
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场域共情：指向文化自信的古诗词群文阅读研究——以统编语文教材七年级下册登临诗为例
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王雅红
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2025年06期 |
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人工智能赋能备课的人机协同逻辑与基本策略——以构建三层级解读人工智能备课工具为例
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蔡荣
梅培军
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践(三十四)
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2025年06期 |
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高中英语阅读教学“对话—探究”式课堂的构建与实施
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陈玉松
李恺
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2025年05期 |
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三层级阅读教学评价的价值取向、实施原则及操作流程
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黄盼盼
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（三十三）
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2025年05期 |
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学习者视角下初中英语整本书阅读教学设计与实施
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吕国征
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_教学设计
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2025年04期 |
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小学语文思辨性阅读任务群教学思路探索
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张陇琴
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人生与伴侣
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教苑论坛
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2025年05期 |
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主题意义下的初中英语拓展阅读教学策略研究
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杨莉辉
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人生与伴侣
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教苑论坛
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2025年05期 |
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正确的遣词造句，造就阅读理解高分答案
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孙怡凡
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 创意表达
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2025年05期 |
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阅读理解高分技巧全览
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胡文霞
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 创意表达
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2025年05期 |
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整本书阅读之全思路——以《三国演义》阅读为例
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杨玉梅
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 创意表达
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2025年05期 |
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读整本书有烦恼，试试学会趣味阅读
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冯媛
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 创意表达
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2025年04期 |
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从古诗词阅读中学写作
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陈惠
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人生与伴侣
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语言 ▪ 思考 _ 笔墨春秋
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2025年04期 |
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感受法在散文类阅读理解中的实战操作
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蒙彦龙
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 创意表达
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2025年03期 |
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学会妙招，让整本书阅读轻松有趣
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徐小玲
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 创意表达
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2025年03期 |
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思辨视角下的《乡土中国》概念梳理教学路径初探——以《无为政治》《长老统治》《名实的分离》联读教学为例
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阮宗慧
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_ 专题：《乡土中国》阅读教学
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2025年03期 |
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《乡土中国》整本书阅读项目化实施路径与策略
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苗玉洁
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_ 专题：《乡土中国》阅读教学
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2025年03期 |
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利用多模态语篇提升高中生英语数字阅读素养的策略探析
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苏克银
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2025年03期 |
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