| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 内化概念,提升单元复习有效性——《因数和倍数单元复习》素养进阶习题展评与教学建议 | 罗维 | 小学教学设计 | 本刊特稿 | 2024年14期 | 0 | 0 | ||
| 素养导航 迭代进阶 评价前置——以三年级上册第三单元基于生活情境的作业设计为例 | 徐丽萍 | 语文教学通讯 | 课题·评价_评价 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 单元整体视域下语文要素的落实——以《爬山虎的脚》为例 | 孙利群 | 语文教学通讯 | 课堂·教学_教法 | 2024年03期 | 0 | 0 |
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