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单元整体视域下语文要素的落实——以《爬山虎的脚》为例

孙利群

慈溪市第四实验小学

单元整体视域下语文要素的落实，需要先通过比对，精准定位语文要素，再通过整合学习内容、情境、资源等重构单元板块，任务驱动凸显语文要素，最后由学习活动带动真实的语言实践而落实语文要素，从而实现语言与思维的协同发展。
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【栏　目】 课堂·教学_教法
【分　类】 基础教育
【关键词】 单元整体 ; 语文要素 ; 学习任务 ; 学习活动 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年03期 第56-57页 （共2页）

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语文教学通讯（2024年03期）

导出/参考文献
[1]孙利群，. 单元整体视域下语文要素的落实——以《爬山虎的脚》为例[J]. 语文教学通讯 . 2025(03): 56-57.

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《单元整体视域下语文要素的落实——以《爬山虎的脚》为例》

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